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Par María Sandra Ontiveros Melgar

Au cours des cinq derniers siècles, l'humanité a réalisé des avancées technologiques spectaculaires, améliorant la qualité et l'espérance de vie. Cependant, ces progrès se sont accompagnés d'inégalités, d'exploitation et de dégradation de l'environnement. Le changement climatique est l'un des plus grands défis de notre époque, mettant en danger les systèmes naturels et la vie sur Terre. Le développement industriel et la manipulation utilitaire de l'environnement ont épuisé les ressources et dégradé les écosystèmes, privilégiant la croissance économique et l'accumulation de richesses au détriment du bien-être collectif et du respect de l'environnement.

Malgré les efforts internationaux visant à atténuer les effets du changement climatique, ceux-ci se sont avérés insuffisants. Les températures mondiales ont augmenté de manière alarmante, intensifiant des phénomènes tels que les incendies de forêt, les inondations et les vagues de chaleur. Lors du Sommet Ambition Climat 2023, le Secrétaire général des Nations Unies, António Guterres, a mis en garde contre l'urgence d'agir face à ce qu'il a appelé « l'ouverture des portes de l'enfer », en référence aux effets dévastateurs du changement climatique déjà observés dans le monde entier. 

Le Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC, 2023) a confirmé la responsabilité de l'activité humaine dans le réchauffement climatique. Si les températures mondiales dépassent 1,5 °C au cours des prochaines décennies, les risques pour les systèmes naturels et humains seront catastrophiques. Les inondations, l'augmentation des maladies liées aux températures et les migrations massives causées par les catastrophes naturelles sont des conséquences directes de cette crise. De plus, ces phénomènes devraient s'intensifier, soulignant la nécessité de réduire les émissions de gaz à effet de serre et d'adopter des énergies propres.

L'un des aspects les plus contradictoires du progrès humain est l'inégalité dans la répartition de ses bénéfices. Bien que la production alimentaire mondiale soit suffisante pour nourrir l'ensemble de la population, 11 % de la population souffre de malnutrition, tandis que les maladies liées à une mauvaise alimentation et à l'obésité sont responsables de 20 % des décès prématurés. Ce déséquilibre, exacerbé par un gaspillage alimentaire massif, constitue un problème structurel lié au modèle économique actuel. Ce modèle, fondé sur la surexploitation des ressources et la maximisation de la production, a généré un profond déséquilibre qui affecte à la fois les populations et l'environnement. 

La « culture de l'excès », promue par le capitalisme industriel, a conduit à une quête constante de plus de produits, perturbant l'équilibre entre la société et la nature. Le rapport de 2019 de la Plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la biodiversité et les services écosystémiques (IPBES) a souligné que privilégier une contribution de la nature, comme la production alimentaire, peut dégrader d'autres fonctions écosystémiques, affectant ainsi les personnes les plus vulnérables.

Il est essentiel de repenser les politiques publiques selon une approche transversale et intersectorielle afin de lutter contre le changement climatique de manière globale. Des politiques sectorielles et fragmentées empêchent de comprendre pleinement les liens entre les différents facteurs impliqués. L'action intersectorielle permet à des secteurs tels que l'éducation, la culture et l'environnement de travailler de manière coordonnée pour s'attaquer aux problèmes à la racine, en reconnaissant leur complexité.

L'éducation joue un rôle crucial dans la formation d'une citoyenneté critique et consciente, capable de prendre des décisions éclairées et d'agir pour enrayer la dégradation de l'environnement. Comme le suggère Skliar (2017), il est crucial que l'éducation favorise des relations fondées sur l'éthique et le respect d'autrui, favorisant ainsi un sentiment d'appartenance à la communauté et de responsabilité collective. L'éducation a le potentiel de transformer notre relation à l'environnement, en favorisant une meilleure compréhension des enjeux environnementaux et en stimulant une réflexion critique qui remet en question les pratiques non durables.

Historiquement, les politiques culturelles ont joué un rôle limité dans l'atténuation du changement climatique, se concentrant sur des activités superficielles au lieu de susciter une prise de conscience profonde de l'interdépendance entre les problèmes environnementaux et sociaux. Les politiques culturelles doivent cesser d'être un simple outil de production de statistiques sur les activités menées et se concentrer sur la transformation qualitative des sociétés. Une approche reliant la culture, l'éducation et l'environnement est nécessaire, promouvant une vision holistique de la durabilité.

Les politiques éducatives et culturelles doivent aborder la crise climatique dans une perspective de mémoire et de dénonciation, en se souvenant des erreurs du passé pour éviter qu'elles ne se reproduisent et en créant une conscience collective de l'urgence de changer nos modes de vie.pratiques. Cela implique également que les acteurs privés et publics jouent un rôle actif dans la promotion du développement durable et la protection des droits humains.

Le défi auquel l'humanité est confrontée face à la crise climatique est immense et requiert une action à plusieurs niveaux impliquant de multiples acteurs. Les approches intersectorielles et transversales sont essentielles pour répondre efficacement à ce problème, car elles permettent de coordonner les efforts et de promouvoir une action cohérente. Cependant, elles posent également des défis, car les politiques sont souvent mises en œuvre de manière fragmentée et déconnectée, ce qui complique l'élaboration de solutions globales.

Pour relever ces défis, il est essentiel d'établir une véritable collaboration entre les secteurs gouvernementaux, la société civile et le secteur privé, fondée sur le dialogue, la flexibilité et la confiance. Cela implique de repenser les politiques publiques non seulement pour répondre aux demandes immédiates, mais aussi pour anticiper et prévenir les crises futures.

Le changement climatique nous oblige à repenser notre modèle de développement et nos priorités en tant que société. L'approche actuelle, fondée sur l'exploitation des ressources et la maximisation de la croissance économique, s'est avérée insoutenable. L'urgence climatique nous invite à reconsidérer nos politiques dans une perspective axée sur la durabilité, l'équité et le respect de la vie.

L'éducation, la culture et l'environnement doivent œuvrer ensemble pour favoriser un changement de paradigme dans nos politiques publiques. L'éducation doit être un moteur de transformation sociale, en promouvant une pensée critique qui remette en question les pratiques non durables et en favorisant une plus grande prise de conscience de la nécessité de prendre soin de notre planète. La culture doit être un espace de réflexion et de création de nouveaux récits nous permettant d'imaginer un avenir plus durable et plus équitable.

La crise climatique est le défi le plus urgent de notre époque et sa solution exige un changement profond de nos politiques, de nos modes de production et de consommation, et de notre relation à la nature. Pour y parvenir, il est nécessaire d'adopter une approche intersectorielle reliant l'éducation, la culture et l'environnement, en favorisant une conscience critique et une action coordonnée entre tous les secteurs de la société. Les politiques publiques doivent se concentrer sur la promotion d'un développement durable garantissant le bien-être des générations présentes et futures, en travaillant ensemble à la construction d'un monde de personnes instruites, conscientes du collectif et soutenues par toutes les sciences, capables de reconfigurer leur relation à la nature dès aujourd'hui.

Références consultées:
Ceceña, Ana Esther (2016). Écologie et géographie du capitalisme, dans Wallerstein, Immanuel (dir.), Le monde est détraqué. Interprétations historiques mondiales des polarisations continues 1500-2000. (pp. 15-34). Mexique : Siglo XXI, éditeurs.
Draibe, S. Riesco, M. (2009). L’État-providence en Amérique latine. Une nouvelle stratégie de développement. Madrid : Fundación Carolina.
Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat [GIEC] (2023). Rapport de synthèse. Changements climatiques 2023. 
https://www.ipcc.ch/report/ar6/syr/downloads/report/IPCC_AR6_SYR_SPM.pdf 
Nations Unies (2000). Déclaration du Millénaire. https://www.un.org/spanish/milenio/ares552.pdf 
Nations Unies (2023). L'humanité a ouvert les portes de l'enfer, mais l'avenir reste incertain. https://news.un.org/es/story/2023/09/1524272 
Plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la biodiversité et les services écosystémiques [IPBES]. (2019). Évaluation mondiale de la biodiversité et des services écosystémiques. Synthèse à l'intention des décideurs. https://www.ipbes.net/sites/default/files/2020-02/ipbes_global_assessment_report_summary_for_policymakers_es.pdf 
Skliar, Carlos (2017). Prendre soin des autres. Argentine : Ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Technologie.
Sousa Santos, Boaventura De (2019). Éducation pour un autre monde possible. Ville autonome de Buenos Aires : CLACSO. CEDALC.

Photo :
LeBoutillier, C. (2021). Nuages ​​blancs au-dessus des bâtiments urbains. [Photo]. Unsplash. https://unsplash.com/en/photos/white-clouds-over-city-buildings-during-the-day-c7RWVGL8lPA 

Profil:
María Sandra Ontiveros Melgar
Consultante reconnue à l'échelle nationale et internationale en gestion culturelle et en entrepreneuriat artistique, culturel et social, forte de plus de vingt ans d'expérience, elle a collaboré avec des organisations prestigieuses pour améliorer les pratiques culturelles et conseillé divers artistes, institutions et organisations civiles sur des projets, des outils administratifs, du marketing culturel et des levées de fonds. Elle a siégé comme jury lors de divers concours et appels à projets. Elle forme des fonctionnaires gouvernementaux à la culture. En tant qu'intervenante, elle a participé à des événements sur les politiques culturelles. Financement et économie culturelle. Elle est actuellement doctorante à l'Institut national de technologie (INBA) et professeure-chercheuse à l'Université del Claustro de Sor Juana, où elle se spécialise dans les politiques culturelles et les industries créatives.